對男孩的挫折教育，我們最好在平時自然而然地進(jìn)行，使生活成為他最真實(shí)的大課堂。

  第一，給男孩機(jī)會面對挫折，做好他的向?qū)А?/p>

  讓男孩有機(jī)會面對挫折，是我們對他進(jìn)行挫折教育的關(guān)鍵之一。我們不能再當(dāng)男孩的“拐杖”，什么事情都答應(yīng)他，替他去做、去解決，而是要多給他一些磨練的機(jī)會，這樣才能培養(yǎng)他的心理承受能力和解決困難的能力。

  所以，當(dāng)他再要求我們給他買這買那時，我們不能毫無條件地滿足他；當(dāng)他再沒大沒小地要我們做這做那時，我們要學(xué)會對他說“不”；當(dāng)他再撒嬌?；斓卦谖覀兠媲盁o理取鬧時，我們要硬起心腸，對他不理不睬……這些對我們來說，剛做時可能比較難，但為了孩子，請做理智型的祖父母吧！

  此外，我們也有必要給男孩提供一定的指導(dǎo)，以使他能擺正心態(tài)，配合我們對他的挫折教育。比如，當(dāng)男孩做事時，我們不能以結(jié)果論成敗，要引導(dǎo)他多關(guān)注做事的過程，多吸取做事的經(jīng)驗(yàn)，而不是對結(jié)果的成與敗斤斤計(jì)較；當(dāng)男孩有看不起他人的表現(xiàn)，或總是拿別人與自己比時，我們可以引導(dǎo)他多和自己作比較，多認(rèn)識自己、評價自己；當(dāng)男孩有驕傲自大的表現(xiàn)時，我們可以引導(dǎo)他明白“山外有山，人外有人”的道理……

  我們把真摯的愛和豐富的人生經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們最愛的隔輩人，做好他的人生向?qū)?，將會使他受益終身。

  第二，培養(yǎng)男孩的樂觀精神。

  相比女孩，男孩應(yīng)能夠更樂觀地看待世界和生活，可以使他感受到更多的幸福和快樂，也會使他更有勇氣和信心面對各種困難和挫折。而且，男孩的樂觀也能使他在對抗挫折時保持良好的心態(tài)，正確而積極地看待問題。所以，培養(yǎng)男孩的樂觀精神，也是挫折教育的重點(diǎn)之一。

  積極，快樂的家庭氛圍有利于男孩樂觀精神的培養(yǎng)。作為整個家庭的“領(lǐng)頭羊”，我們的樂觀心態(tài)能影響所有的家庭成員。所以，我們的臉上要少一些愁苦，多一些歡笑，這樣不但有利于活躍家庭氣氛，還有利于我們的身體健康。而且，在這樣良好的家庭環(huán)境中，男孩自然而然就會受到感染，從而擁有樂觀的心態(tài)。

  此外，引導(dǎo)男孩多從事物好的、積極的一面考慮問題，多培養(yǎng)他的興趣與愛好，也有利于他樂觀精神的養(yǎng)成。

  第三，增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力。

  增強(qiáng)男孩受挫后的恢復(fù)能力，。有助于他在所經(jīng)歷的挫折中吸取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，有利于他盡快恢復(fù)進(jìn)取的信心。那么，我們又如何引導(dǎo)男孩從情緒的低谷中走出來呢？

  我們可以使用目標(biāo)轉(zhuǎn)移法，即將他的注意力從受挫的失敗上轉(zhuǎn)移到其他事情上。比如，我們可以帶他出去散散步，也可以與他一起練練書法、畫畫，給他講講有意思的故事，做做游戲，還可以給他做點(diǎn)好吃的，等等。

  此外，我們也要引導(dǎo)他將心中的郁悶和不滿之情發(fā)泄出來。比如，我們可以提醒他出去運(yùn)動一下，也可以讓他在沒人的地方大喊幾聲，還可以通過與他聊天的方式，引導(dǎo)他說出心中的不快，并對他加以適當(dāng)?shù)陌参?hellip;…

  當(dāng)男孩不再沉浸在挫敗的情緒中時，他受傷的心理也就逐漸恢復(fù)了。

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